16% αυξήθηκαν οι μαθητές των μονάδων Ειδικής Αγωγής στη Δυτική Ελλάδα, όμως οι εκπαιδευτικοί μειώθηκαν κατά 7%
Αυξάνονται χρόνο με το χρόνο σε όλη την Ελλάδα οι σχολικές μονάδες Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης.Όπως καταγράφει έρευνα της ΕΛΣΤΑΤ, οι σχολικές μονάδες Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης αυξήθηκαν από 304 σε 361 (18,8%), και Δευτεροβάθμιας από 165 σε 179 (8,5%) μονάδες κατά το σχολικό έτος 2023/2024 σε σχέση με το προηγούμενο.
Το ίδιο διάστημα, το διδακτικό προσωπικό αυξήθηκε κατά 2,0% στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση ενώ μειώθηκε κατά 4,7% στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση. Οι εγγεγραμμένοι μαθητές, αυξήθηκαν κατά 8,0% στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση και κατά 15,3% στη Δευτεροβάθμια.
Όμως το μείζον πρόβλημα για το σύνολο των σχολικών δομών της ειδικής αγωγής είναι ότι η αναλογία του διδακτικού προσωπικού προς τους μαθητές χειροτερεύει. Συνολικά σε όλες τις βαθμίδες της ειδικής αγωγής οι μαθητές το 2024 αυξήθηκαν κατά 12,2%, παράλληλα όμως το διδακτικό προσωπικό μειώθηκε συνολικά κατά 1,7%, γεγονός που αυξάνει την πίεση στις σχολικές δομές ειδικής αγωγής. Έτσι κατά το σχολικό έτος 2023/2024 η αναλογία ήταν 1 εκπαιδευτικός για 2,71 μαθητές, ενώ η αντίστοιχη αναλογία για το σχολικό έτος 2022/2023 ήταν 1 προς 2,37.
Η ίδια εικόνα και χειρότερη επικρατεί στη Δυτική Ελλάδα. Μεταξύ 2023 και 2024 οι σχολικές δομές της ειδικής αγωγής αυξήθηκαν από 38 σε 46. Ενώ οι εγγεγραμμένοι μαθητές αυξήθηκαν κατά 16,2% (από 952 σε 1.106 μαθητές, το διδακτικό προσωπικό μειώθηκε κατά 6,9% (από 405 σε 377 εκπαιδευτικούς). Αποτέλεσμα είναι η αναλογία εκπαιδευτικών ανά μαθητή να φτάσει το 2024 σε 2,93 από 2,35.
Πιο συγκεκριμένα στα ειδικά νηπιαγωγεία της Δυτικής Ελλάδας μεταξύ 2023 και 2024 το διδακτικό προσωπικό μειώθηκε κατά 24,2%, στα ειδικά δημοτικά κατά 6,4% και στα ειδικά γυμνάσια – λύκεια κατά 5,1%. Στην τελευταία περίπτωση μάλιστα έχει ενδιαφέρον ότι στον αντίποδα υπήρξε μεγάλη αύξηση των εγγεγραμμένων μαθητών. Συγκεκριμένα στα ειδικά γυμνάσια – λύκεια της Δυτικής Ελλάδας οι μαθητές αυξήθηκαν κατά 26,4% (από 523 σε 661).
Ειδικά στην Αιτωλοακαρνανία για το κομμάτι ιδίως της ειδικής αγωγής εκτιμάται ότι και φέτος ήταν μια τις χειρότερες χρονιές από άποψη στελέχωση σε εκπαιδευτικό προσωπικό. Η φετινή σχολική χρονιά ολοκληρώνεται με σημαντικά κενά στην ειδική αγωγή, καθώς έμειναν πολλά κενά στην παράλληλη στήριξη και πάρα πολλά τμήματα ένταξης δεν διαθέτουν εκπαιδευτικό ειδικής αγωγής.
Αυτισμός και νοητική υστέρηση η επικρατέστερη ανάγκη των μαθητών
Σε εθνικό επίπεδο, η συχνότερη ειδική εκπαιδευτική ανάγκη παραμένει ο αυτισμός, που αφορά το 40,4% των μαθητών ειδικής αγωγής. Ακολουθεί η νοητική υστέρηση με ποσοστό 30,6%.
Διαβάστε πρώτοι όλες τις ειδήσεις από το Αγρίνιο και την Αιτωλοακαρνανία, ακολουθώντας το agrinioculture.gr στο GoogleNews
